La Comunidad de Madrid anuncia pruebas de inglés para más de 71.000 alumnos bilingües

La Comunidad de Madrid evaluará y certificará el nivel de inglés de más de 71.000 estudiantes durante el curso 2026/27. La convocatoria afecta a los alumnos de 6.º de Primaria y 4.º de ESO que estudian en centros participantes del Programa Bilingüe sostenidos con fondos públicos. El Consejo de Gobierno aprobó el 14 de octubre un presupuesto de 8,5 millones de euros para las pruebas.

La medición tendrá dos resultados previstos: acreditar el nivel lingüístico de los alumnos y aportar datos a un estudio independiente sobre la enseñanza bilingüe en los colegios e institutos madrileños. Los exámenes se realizarán antes de que termine el curso y sus fechas se comunicarán al alumnado con antelación.

Dos cursos y centros del Programa Bilingüe

La cifra anunciada agrupa a más de 71.000 estudiantes de dos cursos concretos. Son los alumnos de 6.º de Educación Primaria y 4.º de Educación Secundaria Obligatoria de los más de 850 centros sostenidos con fondos públicos que participan en el Programa Bilingüe. En esa categoría entran colegios e institutos públicos y centros privados concertados que forman parte del programa.

El alcance importa para interpretar el anuncio. No se convoca a todos los escolares de la región ni a todos los cursos de los centros participantes. La evaluación se concentra en dos grupos de estudiantes y en centros adscritos al programa bilingüe de español e inglés. El dato de 71.000 corresponde al conjunto de esas dos cohortes, no a una cifra por curso.

Los dos niveles corresponden al tramo final de Primaria y de la ESO. Medir el inglés en esos puntos ofrece información sobre las destrezas de los estudiantes al cerrar cada etapa, aunque no permite describir por sí solo el aprendizaje de todos los alumnos madrileños ni el recorrido completo de cada centro. La utilidad de la cifra dependerá también de que los resultados se lean de acuerdo con el curso y el nivel evaluado.

Qué niveles de inglés se medirán

El diseño previsto organiza la evaluación por etapa y por niveles del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, conocido como MCER. En 6.º de Primaria se contemplan los niveles A2 y B1. En 4.º de ESO se incluyen A2, B1, B2 y C1. Las pruebas medirán destrezas comunicativas orales y escritas.

El MCER ordena la competencia lingüística en niveles que describen lo que una persona puede comprender y hacer con el idioma. A2 recoge intercambios sencillos y expresiones frecuentes sobre situaciones cercanas. En B1 el usuario entiende las ideas principales de mensajes claros sobre asuntos familiares y puede comunicarse en contextos habituales. B2 amplía la comprensión a textos e ideas más complejas y permite expresar opiniones con detalle. C1 supone comprender textos exigentes y utilizar el idioma con soltura en situaciones académicas, sociales o profesionales.

Esa escala ayuda a entender qué se observará, pero los niveles de referencia no equivalen a una calificación asignada antes de la prueba. El nivel de cada alumno se determinará mediante su desempeño. La evaluación no se limita a reconocer si se cursa una asignatura en inglés. El planteamiento contempla medir competencias comunicativas y certificar el nivel alcanzado.

El procedimiento prevé que la entidad adjudicataria elabore y aplique las pruebas, ajustadas a los niveles del MCER. El marco europeo ofrece una escala común para describir la competencia lingüística, mientras que la convocatoria no atribuye la evaluación a una marca examinadora concreta.

Para qué servirán los resultados

La Comunidad atribuye dos usos a la evaluación. El primero es certificar el nivel de inglés de los estudiantes incluidos. El segundo es utilizar los resultados como base de un estudio independiente sobre los avances de la enseñanza bilingüe en colegios e institutos, en el alumnado y en el sistema educativo regional.

La lectura individual y la colectiva responden a preguntas distintas. La certificación sitúa el nivel lingüístico de cada participante. El estudio puede examinar cómo evoluciona el programa y detectar ámbitos de mejora en Primaria y Secundaria Obligatoria. Para que esa comparación aporte información útil, los datos deben interpretarse teniendo en cuenta el curso, el centro y las diferencias entre los niveles de referencia. La aprobación de las pruebas todavía no adelanta qué conclusiones arrojará el análisis.

El presupuesto aprobado para organizar los exámenes asciende a 8,5 millones de euros. Esa cifra corresponde a la decisión anunciada para la evaluación del curso 2026/27. El objetivo educativo anunciado no es valorar materias distintas del inglés. La investigación se relaciona con el Programa Bilingüe español-inglés y con su desarrollo en las etapas de Primaria y ESO.

Exámenes antes de que termine el curso

La Comunidad prevé celebrar las pruebas antes del final del curso 2026/27. El calendario comunicado no fija una jornada concreta. Las fechas se anunciarán a los estudiantes con antelación, de modo que la organización de cada convocatoria dependerá de ese aviso.

El anuncio fija la población incluida, la escala de referencia y el uso previsto de los resultados, pero todavía no un día de examen. La próxima información operativa para los centros será el calendario de cada prueba. Una vez aplicadas, el análisis podrá valorar los avances y señalar ámbitos de mejora del programa bilingüe.